ทำไมประเทศฟินแลนด์ มีผลการเรียนด้านคณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์และการอ่านสูงสุดระดับโลก (2)

ผู้เขียนพร้อมด้วย คุณยุพเรศ นิ่มเล็ก เจ้าหน้าที่ของบริษัท ปิโก้(ประเทศไทย) จำกัด ซึ่ง เป็นบริษัทที่ทำงานร่วมกับคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ในการช่วยกันสร้างสรรค์งาน “EDUCA 2009” กำหนดจัดงานระหว่างวันที่ 15-17 ตุลาคม 2552 ณ ศูนย์การประชุมไบเทค บางนา โดยมี ที่ประชุมคณบดีคณะศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์ 16 สถาบัน และสภาคณบดีคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ ร่วมเป็นเจ้าภาพด้วย นอกจากนั้นยังมีกระทรวงศึกษาธิการ ประเทศไทย The Thailand-United States Educational Foundation- Fulbright นอกจากนั้นยังได้รับการสนับสนุนจาก คณะศึกษาศาสตร์/ครุศาสตร์ทั่วประเทศ Illinois State University (ISU) ประเทศสหรัฐอเมริกา ร่วมเป็นเจ้าภาพสนับสนุนการจัดงานด้วย วัตถุประสงค์หลักของการเดินทางมากรุงเฮลซิงกิ ประเทศฟินแลนด์ ก็เพื่อจะมาเรียนเชิญรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของประเทศฟินแลนด์ (Mrs.Henna Maria Virkkunen) ไปบรรยายในงานที่จะจัดขึ้น รวมทั้งการประสานงานรายละเอียดการเข้าร่วมจัดนิทรรศการในงานดังกล่าว เหตุที่ต้องเลือกประเทศฟินแลนด์ เพราะเป็นประเทศที่ประสบความสำเร็จในด้านการจัดการศึกษาอย่างยอดเยี่ยม ชนิดที่ว่า ได้อันดับ 1 ของโลกในด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ รวมทั้งด้านการอ่าน ได้เป็นอันดับที่สอง ในปี ค.ศ.2003 และ ค.ศ. 2006 (The OECD Programme for International Student Assessment (PISA)) ในปัจจุบันมีประเทศต่าง ๆ ทั่วโลกเดินทางไปศึกษาว่าเป็นเพราะเหตุใด ประเทศฟินแลนด์จึงประสบความสำเร็จอย่างสูง ดังนั้น ด้วยการประสานงานของ ท่านเกริกพันธุ์ ฤกษ์จำนง อัครราชฑูตที่ปรึกษาประจำกรุงเฮลซิงกิ และ Mr.Jari Hietala – Vice President Finpro South East Asia และ Mrs.Tarja Ihalainen – HRD Cosultant FinPro ได้ร่วมมือกันนัดหมายกับกระทรวงศึกษาธิการ ประเทศฟินแลนด์ ในการจะขอนำคณะผู้แทนจากประเทศไทย เข้าพบเพื่อเรียนเชิญไปบรรยายในงานดังกล่าว ซึ่งผลการเดินทางมาครั้งนี้ มีประเด็นที่ได้เรียนรู้และมีข้อสังเกต คือ ความสำเร็จในการจัดการศึกษาของฟินแลนด์ ไม่สามารถจะอธิบายได้ด้วยปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งว่าทำให้ประสบความสำเร็จได้ หากแต่ความสำเร็จของเด็กฟินแลนด์ เกิดขึ้นจาก การมีปัจจัยที่เกื้อหนุนซึ่งกันและกันของศาสตร์ที่ว่าด้วยการสอนอย่างสลับซับซ้อน อันได้แก่ ความสนใจส่วนตัวของนักเรียน กิจกรรมงานอดิเรกของนักเรียน โครงสร้างของระบบการศึกษา การฝึกหัดครู การฝึกปฏิบัติการของครู และสิ่งสุดท้ายคือ วัฒนธรรมของฟินแลนด์ (THE FINNISH SUCCESS IN PISA – AND SOME REASONS BEHIND IT PISA 2003)